Efectividad de la metodología didáctica no directiva y abierta en formación de posgrado: Generación Net

El objetivo principal de la investigación ha sido analizar la práctica docente desarrollada durante el curso académico 2013-2014 y 2014-2015, en la asignatura La Generación Net, que se imparte durante el segundo semestre, asignatura optativa de 5 ECTS. Pertenece al Máster en Comunicación y Educación en la Red, de la Facultad de Educación. Se ha estudiado la efectividad de la metodología didáctica utilizada, los logros alcanzados, así como las deficiencias y las mejoras a implantar en ediciones posteriores. Se trata de un estudio de caso que tiene como objetivo alcanzar una compresión global de la metodología didáctica desarrollada en un contexto diverso y amplio. La investigación se desarrolla por medio de un diseño mixto, cuantitativo y cualitativo. La población está formada por todos los estudiantes de la asignatura La Generación Net, del curso académico 2013-2014 y del curso académico 2014-2015. La muestra ha estado formada, por un lado, por los 20 estudiantes que han respondido a l cuestionario de evaluación de la asignatura y, por otro, por los 28 estudiantes que se presentan a la asignatura y de los cuales se analiza la calificación obtenida. Los resultados muestran, no solo una valoración positiva de la metodología utilizada y un alto grado de satisfacción general con la asignatura en sus diferentes aspectos (metodología, sistema de evaluación y comunicación); sino además, un alto rendimiento por parte de los estudiantes, a lo largo de los dos cursos académicos.


Sonia Mª Santoveña Casal

Profesora Contratada en el Dpto. Didáctica, Organización Escolar y DDEE, de la Facultad de Educación (UNED). Mis intereses académicos están relacionados con la Sociedad del Conocimiento, tecnología y educación. El área de investigación está relacionado con la docencia y, focalizado, al estudio de los procesos de interacción, comunicación y participación en redes sociales.

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